Jak wychować człowieka z charakterem?
Praktyczne sposoby formowania cnót

Wychowanie jest dziś szczególnie wymagającym zadaniem.

Nie dlatego, że zmieniła się natura człowieka – zmieniło się środowisko, w którym dorastają dzieci.

Media społecznościowe, nieustanny napływ bodźców, presja rówieśnicza i tempo życia stawiają przed rodzicami i wychowawcami nowe wyzwania.

W tej sytuacji coraz więcej osób wraca do wychowania klasycznego – opartego na prawdzie o człowieku, kształtowaniu charakteru i cnocie.

Na jakie pytania znajdziesz odpowiedzi?

➡️Dlaczego samo uczenie dziecka „zasad i wartości” nie wystarczy? 3 wymiary kształtowania cnoty

➡️Zacznij wychowanie od tej jednej cnoty. Dlaczego właśnie od niej?

➡️Jak zbudować charakter dziecka? Praktyczny trening cnót „krok po kroku”.

➡️Twoje dziecko nie potrzebuje „więcej dyscypliny”? Najpierw rozpoznaj: jakiej cnoty mu brakuje?

➡️Metody formowania konkretnych sprawności moralnych. Proste wskazówki do codziennego stosowania.

➡️Cnoty wzajemnie się budują. Poznaj ich „system naczyń połączonych”.

➡️Jak długo kształtuje się poszczególne sprawności moralne? Tydzień? Miesiąc? Rok?

➡️Formowanie cnót. Czego pod żadnym pozorem nie robić?

➡️Od problemu do cnoty: metoda diagnozowania wad i budowania charakteru!

➡️Dlaczego dziecko ma problemy z danym zachowaniem? Jak odkryć stojącą za nim wadę – i cnotę, której potrzebuje?

➡️Program wychowania przedszkolaka i okres wczesnoszkolny: sprawności do uformowania?

➡️Program wychowania dla uczniów w wieku 10–15 lat: jaką cnotę formować, gdy dziecko dorasta?

Kategoria: wychowanie cnót
Odbiorca: wychowawcy, rodzice.
Treść: jak diagnozować i w praktyce formować cnoty.
Nabyta umiejętność: wychowanie klasycznych cnót.
Oprawa: miękka, klejona; stron: s. 295
Rok wydania: 2026 (październik) 

Dla kogo jest ta książka?

Dla rodziców, którzy chcą świadomie kształtować charakter swoich dzieci.

Dla nauczycieli, którzy nie chcą ograniczać swojej pracy do przekazywania wiedzy.

Dla wychowawców, którzy szukają sposobu połączenia wymagań, autorytetu,
ćwiczenia charakteru i troski o dobro dziecka.

A przede wszystkim dla tych, którzy są przekonani, że kształtowanie klasycznie rozumianych
cnót ma sens.

  1. Pojęcie cnoty moralnej (definicja, czym się przejawia).
  2. Podział sprawności (teologiczne, moralne, dary Ducha św., kompetencje).
  3. Formowanie cnót (metody formowania cnót w trzech podstawowych wymiarach)
  4. Strategia wyboru cnót (spoiwa i związki łączące sprawności, 3 kryteria diagnozy wychowawczej)
  5. Wychowanie konkretnych cnót i związki między nimi
  6. Strategia problemowa (jakich sprawności moralnych wymaga pokonanie histerii, grymaszenia itp)
  7. Propozycje programów (konkretne plany formowania wybranych cnót dla dzieci)

Kategoria: wychowanie cnót
Odbiorca: wychowawcy, rodzice.
Treść: jak diagnozować i w praktyce formować cnoty.
Nabyta umiejętność: wychowanie klasycznych cnót.
Oprawa: miękka, klejona; stron: s. 295
Rok wydania: 2026 (październik)